«s» Wychowanie a role płciowe - wprowadzenie do pedagogiki gender

dr Joanna Koleff-Pracka

Nietolerancja i dyskryminacja zaczynają się w domu i piaskownicy, gdzie dziewczynki i chłopcy próbują zagrać role, jakie napisali dla nich rodzice. Kostiumy sceniczne, rekwizyty i wypowiadane kwestie dopracowywane są przez wiele lat na drodze socjalizacji, by w końcu można było uznać, że oto stała się „kobieta” i stał się „mężczyzna”… Krytyczna refleksja nad szeroko pojętym procesem wychowania rozpatrywanym w kontekście kształtowania i przekazywania stereotypów płciowych stanowi przedmiot proponowanych zajęć. Posłuży temu prezentacja podstawowych problemów pedagogiki gender podejmującej kwestie uwarunkowań stereotypów płciowych funkcjonujących w społeczeństwie, mając na celu ich dekonstrukcję w procesie dydaktyczno-wychowawczym poprzez uświadomienie uczniom stereotypowych zachowań płciowych, ukazywania i wzmacniania świadomości możliwości zmiany i reinterpretacji stereotypowych zachowań społecznych na rzecz kształtowania postawy otwartości w budowaniu własnej tożsamości płciowej, zyskania nowych kompetencji społecznych oraz promowania sprawiedliwości w kontekście ról płciowych. Każde spotkanie łączyć będzie formę wykładu z warsztatami, stając się zarazem miejscem dyskusji i praktycznej analizy elementów konstytutywnych procesu wychowania w kontekście uwarunkowań płciowych ze szczególnym uwzględnieniem edukacji szkolnej. Zainteresowani tematem będą mieli możliwość hospitacji zajęć lekcyjnych w warszawskich szkołach i dokonanie „analizy gender” na żywo…

Literatura:

Mariola Chomczyńska-Rubacha, Płeć i rodzaj w edukacji, Łódź 2004; Margitta Kunert-Zier, Erziehung der Geschlechter. Entwicklungen, Konzepte und Genderkompetenz in sozialpädagogischen Feldern, Wiesbaden 2005; Dorota Pankowska, Wychowanie a role płciowe, Gdańsk 2003;. Iwona Chmura-Rutkowska, Joanna Ostrouch, Mężczyźni na przełęczy życia, Kraków 2007; Yolanda Cadalbert, Dlaczego mężczyźni i kobiety inaczej wychowują dzieci, Zurych 1998; Mariola Chomczyńska-Rubacha, Role płciowe. Kultura i edukacja, Łódź 2006, Olaf Jantz, Susanne Brandes, Geschlechtsbezogene Pädagogik an Grundschulen, Basiswissen und Modelle zur Förderung sozialer Kompetenzen bei Jungen und Mädchen, Wiesbaden 2006; Astrid Kaiser, Koedukation und Jungen, Weinheim und Basel 2005; Klaudia Schultheis, Gabriele Strobel-Eisele, Thomas Fuhr (red.), Kinder: Geschlecht männlich. Pädagogische Jungenforschung, Stuttgart 2006; Mirosław Kowalski (red.), Kobieta i mężczyzna w zawodzie nauczyciela, Kraków 2006; Renate Hoffman, Geschlechtergerecht denken und leben lernen, Münster 2003